Resumen de nuestro planteamiento sobre la preparación del test

Tiempo de lectura: 3 minutos

Antecedentes

En los últimos meses hemos sido especialmente insistentes hablando del examen tipo test. La idea que queríamos poner de manifiesta es que no hay motivos para confiarse.

En un post de LinkedIn hablando sobre la preparación de las academias empleamos un símil basado en esferas.

En esta entrada desarrollamos el modelo y damos nuestra impresión de lo que puede estar sucediendo.

El modelo que planteamos es absolutamente teórico y no somos capaces de saber con certeza dónde encajaría cada una de las academias que en la actualidad preparan la oposición al cuerpo de Ingenieros Industriales del Estado.

En el mejor de los casos, se podrá saber el día siguiente al examen. Pero como aquí todo el mundo miente más que habla, todos dirán que su modelo es el de la academia 2.

Variables de los modelos

Para cada una de los modelos podemos definir dos parámetros que lo caracterizan.

Material ajustado al examen del tribunal: Nos referimos en este caso al material facilitado por la academia que es aplicable al examen. Dicho de otro modo, material que sirve para responder las preguntas del tribunal. La idea es que este parámetro tienda al 100%, es decir, que todo lo que te den te sirva en el examen. En lo sucesivo nos referiremos a él como «material útil».

Contenido cubierto: En este caso estamos hablando del porcentaje del examen del tribunal que está cubierto por el material de la academia. De nuevo, la idea es perseguir que este valor sea del 100%, es decir, que puedes responder todas las preguntas tomando como base tu preparación. En lo sucesivo, lo denominaremos como «contenido cubierto».

Con estos parámetros en la cabeza el material de una academia se divide entre útil e inútil. El material útil determinará el contenido cubierto de la academia, pero un 100% de material útil no quiere decir necesariamente que el contenido cubierto sea del 100%.

Los siguientes modelos clarificarán la interpretación de los parámetros.

Academia 1 (utilidad 100%; material cubierto <100%)

Bajo este modelo de academia podríamos incluir a aquellas que no hayan variado sustancialmente los temas que entregaban respecto a las convocatorias pasadas, ya que entienden que el examen tipo test será sencillo. Es decir, siguen contando solo una versión del cuento de Caperucita Roja.

El modelo tiene ventajas evidentes. No aprendes contenido de más y todo lo que has aprendido lo puedes usar en el examen.

Los inconvenientes también son evidentes.. Hay un cierto porcentaje de las preguntas que no se podrán responder. ¿Cuántas? Ni la más remota idea, pero por definición habrá al menos una.

Acedemia 2 (utilidad <100%; material cubierto 100%)

Este modelo es el deseable. Los alumnos de esta academia pueden responder todas las preguntas, pero a cambio se han metido en la cabeza un contenido que, en el corto plazo y seguramente también en el medio y largo, no les servirá de nada.

Consideramos que es un modelo al que tender, pero que es materialmente imposible de conseguir. Es muy complicado que todas las preguntas que ponga el tribunal estén en el material facilitado por cualquier academia. No se puede negar que la capacidad de sorprender de cualquier tribunal es prácticamente infinita.

Academia 3 (utilidad <100%; material cubierto <100%)

A priori podría parecer que este modelo es el peor de todos, pero, dado que el anterior es aspiracional, solo seguir esta pauta puede llevarte, tendencialmente, a él.

Podríamos decir que, a medida que baja la utilidad sube el material cubierto. En el límite esto nos puede llevar a un panoramas dantescos donde el material pendiente de leer se acumula y el rendimiento de cada hora adicional de estudio es prácticamente nulo, pero es el precio a pagar si quieres responder todas las preguntas.

¿Dónde está el equilibrio? En aquel punto donde, no importa lo que saques en los dados, pierdes puntos de cordura. Este es el momento para dejar de estudiar.

Nuestra valoración de las academias

Por la información que nos ha podido llegar nos da la sensación de que muchas academias han optado por el primer modelo y pocas por el último.

¿Es esto bueno o malo? Dependerá de la utilidad que cada academia consiga, pero, como hemos dicho, creemos que el modelo 3 maximiza este parámetro. Con un coste, no lo negamos.

Implicaciones de nuestra valoración

Si estuviéramos en lo cierto, que, probablemente, sea mucho suponer, una posible consecuencia es que en las notas del examen tipo test se podría producir una estratificación más o menos acusada.

¿Qué queremos decir con esto?

Que las notas más altas serán de aquellos cuya academia haya optado por el modelo 3 y que aquellos que hayan sido acompañados por las academias tipo 1 se quedarían por debajo.

Evidentemente, ambas capas son permeables y haber ido a una academia u otra no condiciona de manera determinante la nota de cada uno. Pero consideramos que negar esta conclusión sería como negar que, como Ingeniero Industrial del Estado, te va a costar más conseguir un nivel 30 que si fueras un TECO.

Conclusión

La misma que estamos manteniendo desde el principio.

No os confieis.

Contacto y comentarios

Como siempre, puedes ponerte en contacto con nosotros aquí para tratar el contenido de este post o cualquier otro relacionado con la oposición.

Del mismo modo, agradeceremos cualquier comentario que quieras poner a esta entrada o cualquier otra del blog.